TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde “4. Okullarla Paylaşım Günleri”
Tarih: Date -
TED Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı olarak okul öncesi eğitim alanındaki güncel yaklaşımları, uygulamaları ve yenilikçi öğrenme deneyimlerini okullarla buluşturmaya devam ediyoruz. 💫
06 Haziran 2026 tarihinde gerçekleştirilecek olan “4. Okullarla Paylaşım Günleri” kapsamında, farklı okullardan okul öncesi öğretmenlerimiz üniversitemizde ağırlanacak; alan uzmanları tarafından yürütülen uygulamalı atölyelerde bir araya geleceklerdir.
Etkinlik kapsamında;
✨ Farklılaştırma ve zenginleştirme uygulamaları
✨ Öğretmen iyi oluşu ve mindfulness
✨ Süreçsel drama çalışmaları
✨ 3D yazıcı ve VR teknolojilerinin eğitime entegrasyonu
gibi okul öncesi eğitime yönelik yenilikçi içeriklerin ele alınacağı atölyeler düzenlenecektir.
Üniversite-okul iş birliğini güçlendiren bu buluşmada, okul öncesi eğitim alanındaki yenilikçi fikirleri ve uygulamaları birlikte paylaşmaktan heyecan duyuyoruz. 🌿✨
Atölye 1- Farklılaştırma ve Zenginleştirme ile Çocukların Potansiyelini Açığa Çıkaran Sınıfı Yaratmak: Dönüştürücü bir Öğrenme Deneyimi
Bir çocuğun potansiyeli bazen tek bir soruda, bazen yarım kalan bir cümlesinde, bazen de sınıfta sıkıldığı için düşüncelere dalan bakışlarında saklıdır. Bu noktada, öğretmenin çocuğu fark etme, destekleme ve öğrenme sürecini çeşitlendirme konusundaki bilgi dolu ve fark yaratan dokunuşu devreye girer. Erken çocukluk döneminde çocukların bireysel farklılıklarını destekleyen ve öğrenme süreçlerini zenginleştiren eğitim ortamlarının nasıl oluşturulabileceğine odaklanan bu atölyede; farklılaştırma ve zenginleştirme yaklaşımlarının okul öncesi eğitimdeki yeri, sınıf içinde nasıl planlanabileceği ve günlük etkinliklere nasıl entegre edilebileceği teorik ve uygulamalı örneklerle ele alınacaktır. Atölye, T.C. Millî Eğitim Bakanlığı TYMM Okul Öncesi Eğitim Programı Geliştirme süreçlerinde yayımlanan sekiz öğretmen kılavuz kitabındaki 400 etkinliğin "Farklılaştırma ve Zenginleştirme" bölümlerine editör olarak katkı sunmuş olan Öğretim Üyemiz Doç. Dr. Adile Gülşah Saranlı ve ilgili öğretmen kılavuzlarında yazar olarak görev almış olan Araştırma Görevlimiz Tuba Özgül-Torun tarafından yürütülecektir. Çalışmada, katılımcılarla birlikte sınıf içinde kullanılabilecek çeşitli etkinlik uyarlamalarının ve uygulama örneklerinin paylaşılması hedeflenmektedir.
Atölye 2- Biraz Soluklanmaya Ne Dersin? Öğretmenler için Mindfulness ve İyi Oluş Atölyesi
Bu atölyede öncelikle erken çocuklukta Mindfulness yaklaşımına ve öğretmenin iyi oluşunun sınıf ortamındaki önemine ilişkin kısa bir giriş yapılacaktır. Ardından katılımcılar gruplara ayrılarak istasyon tekniğiyle hazırlanan dört farklı masada dönüşümlü olarak çeşitli deneyimsel uygulamalara katılacaktır. İstasyonlarda öğretmenin iyi oluşu, regülasyon, dikkat ve farkındalık becerileri ile bunların sınıf içi uygulamalarla ilişkisine odaklanan etkinlikler yer alacaktır. Atölye, katılımcıların günlük yoğunluk içinde durma, yavaşlama, nefes alma ve kendi iyi oluşlarına yeniden odaklanmalarını desteklemeyi amaçlayan kısa bir meditasyon deneyimi ile sonlandırılacaktır.
Atölye 3- Çocuk Edebiyatından Süreçsel Drama Uygulamalarına: Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Deneyimsel Bir Atölye
Bu yaratıcı drama atölyesi, okul öncesi öğretmenlerinin süreçsel drama yaklaşımını deneyimleyerek öğrenmelerini amaçlamaktadır. Bir çocuk hikâyesinden hareketle yapılandırılan atölyede katılımcılar farklı yaratıcı drama tekniklerinden yararlanarak süreçsel drama uygulamalarına aktif olarak katılacaklardır. Atölye boyunca hikâyenin sunduğu durumlar üzerinden çocukların duygu, düşünce ve hayal dünyalarını destekleyebilecek drama ortamları birlikte keşfedilecektir. Süreç içerisinde katılımcılar hem aktif bir drama deneyimi yaşayacak hem de bu yaklaşımın erken çocukluk eğitiminde dil gelişimi, sosyal-duygusal gelişim, yaratıcılık ve katılım üzerindeki potansiyel katkılarını değerlendirme fırsatı bulacaklardır.
Atölye 4- Eğitimde Yeni Boyutlar: 3D Yazıcı Uygulamaları ve VR Gözlük Entegrasyonu
Bu atölye kapsamında, katılımcı öğretmenlere modern eğitim teknolojilerinin sınıf ortamına entegrasyonu hakkında kapsamlı bir yol haritası sunulacaktır. Atölyenin ilk aşamasında Bambu Studio ve Bambu Handy uygulamaları üzerinden tasarım süreçleri tanıtılacak; mobil platformlar aracılığıyla basit bir modelin baskı süreci uygulamalı olarak gerçekleştirilecektir. Süreç boyunca erken çocukluk ve okul öncesi eğitiminde kullanılabilecek uygun örnek eğitim materyalleri (geometrik şekiller, hikâye karakterleri, sayı materyalleri, puzzle parçaları, ve fen etkinliklerinde kullanılabilecek modeller) üzerinden üç boyutlu tasarımın eğitim ortamlarında nasıl kullanılabileceği ele alınacaktır. Atölyenin devamında ise sanal gerçeklik (VR) gözlüklerinin eğitimde kullanım olanakları incelenecek ve bu teknolojinin öğrencilerin öğrenme motivasyonu üzerindeki etkileri detaylandırılacaktır. Bu kapsamda katılımcılar, VR ortamında üç boyutlu çizim ve tasarım deneyimi sunan Colour Blush uygulaması üzerinden uygulamalı çalışmalar gerçekleştirecek; sanal gerçeklik teknolojilerinin yaratıcılık, mekânsal düşünme ve etkileşimli öğrenme süreçlerine katkıları deneyimlenecektir. Katılımcılar ayrıca VR uygulamaları aracılığıyla sürükleyici öğrenme deneyimlerini gözlemleme ve eğitim süreçlerine yönelik örnek senaryoları deneyimleme fırsatı bulacaktır.
